REPENSAR LA INTELIGENCIA-Envo rpido

Description

PRÓLOGO por Philip Wexler – Fundamentos de una psicología educativa democrática, por Joe L. KINCHELOE – El «desarrollismo» deconstruido, por Aimee HOWLEY, Linda SPATIG y Craig HOWLEY – El vacío de personalidad: Abstraer lo social de lo psicológico, por Pepi LEISTYNA – Un intercambio de miradas, por Suzanne GALLAGHER – Eugenesia, evolución y educación de sordos, por Lana KRIEVIS y Karen ANIJAR – La enseñanza como sacramento, por Aostre N. JOHNSON – Practicar la eternidad: Socialización, desarrollo y vida social, por Paul STEIN – El pensamiento posformal como crítica, reconceptualización y posibilidad para la reforma de la educación del profesorado, por Gaile CANNELLA – Preparar profesionales prácticos posformales: Dificultades y promesas, por Ann Watts PAILLIOTET y Thomas A. CALLISTER Jr. – El poder de la hegemonía en el aula: Un examen del impacto del pensamiento formal y posformal del profesor en una escuela latina del centro de un aciudad, por Marc PRUYN – Informalmente hablando: Un diálogo continuado sobre el pensamiento posformal, por Ronald C. McCLENDON y John A. WEAVER – Política, inteligencia y el aula: La enseñanza posformal, por Joe L. KINCHELOE y Shirley R. STEINBERG – Investigación posformal: Un diálogo sobre la inteligencia, por Leila E. VALVERDE y William F. PINAR.